Draff Rencana Pelaksanaan Pembelajaran K.13 Untuk Kelas 1 SD

                               (RPP)

Satuan Pendidikan      :  _________________________________

Kelas / Semester          :  I (Satu) / 1

Tema 1                            :  Diriku

Sub Tema 1                   :  Aku dan Teman Baru

Pembelajaran                :  1

Alokasi Waktu               :  1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

  1. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1  :  Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2  :  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 3  :  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

KI 4  :  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

  1. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar (KD) :

3.4.   Mengenal teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.4.   Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Indikator :

  • Mengidentifikasi cara cara memperkenalkan diri
  • Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap
  • Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan
  • Menyebutkan nama temannya

PPKn

Kompetensi Dasar (KD) :

3.2.   Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

4.2.   Melaksanakan tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Indikator :

  • Mengidentifikasi aturan permainan di sekolah
  • Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah

PJOK

Kompetensi Dasar (KD) :

3.3    Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

4.3    Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

Indikator :

  • Mengidentifikasi gerakan melempar bola sebagai gerak manipulatif
  • Melakukan gerakan melempar bola
  • Melakukan gerakan menangkap bola

SBdP

Kompetensi Dasar (KD) :

3.1.   Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi

4.1.   Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

Indikator :

  • Mengidentifikasikan cara menghias kartu nama
  • Memberi hiasan pada kartu nama
  1. TUJUAN PEMBELAJARAN

Teman Baru

  • Setelah mengikuti permainan lembar bola, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan secara benar.
  • Dengan melakukan permainan siswa dapat menyebutkan nama lengkap dengan benar.

Menghias Kartu Nama

  • Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menghias kartu nama dengan rapi.
  1. MATERI PEMBELAJARAN
  • Perkenalan diri
  • Peraturan permainan
  • Permainan memperkenalkan diri
  • Gerakan melempar dan menangkap
  • Menghias gambar kartu nama
  • Lirik lagu “Siapa Namamu”
  1. METODE PEMBELAJARAN
  • Pendekatan : Saintifik
  • Metode :  Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
  1. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasiWaktu
Pendahuluan—  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.—  Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.—  Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Aku dan Teman Baru”.—  Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. 10 menit
IntiTeman Baru—  Pada awal pelajaran, guru memperkenalkan diri kepada siswa. (Mengasosiasi)—  Guru meminta siswa membuka buku siswa hal. 1-3. (Mengamati)—  Guru menunjukkan cara berkenalan, seperti yang dilakukan Edo dan Beni di buku siswa hal. 3. (Mengekplorasi)—  Siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar bola dan guru menjelaskan aturan bermainnya. (siswa diminta melingkar, boleh duduk atau berdiri, dan guru mencontohkan cara melempar dan menangkap bola dengan tepat). (Mengekplorasi)—  Permainan dimulai dari guru dengan memperke-nalkan diri, ”Selamat pagi, nama saya Ibu/ Bapak… nama panjang…. biasa dipanggil Ibu/ Bapak…. kemudian, melempar bola pada salah satu siswa (hindari pelemparan bola dengan keras) (Mengekplorasi)—  Siswa yang berhasil menangkap bola harus menyebutkan nama lengkap dan nama panggil an. Kemudian, dia melempar kepada teman lain. Teman yang menangkap lemparan bola, menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan. (Mengekplorasi)—  Setelah semua memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk bernyanyi sambil mengingat kembali nama-nama teman di kelas. Guru bisa menggunakan lagu yang ada di buku siswa. (Mengkomunikasikan) Lirik lagu “Siapa Namamu”Ciptaan A.T. Mahmud1 2 / 3 . / 3 4 / 5 ./Sia pa kah na ma mu5 4 / 3 . / 3 3 /1 . //Na ma ku ………….(sebutkan nama anak) —  Siswa tetap berada pada posisi lingkaran. Guru menyanyi sambil menepuk salah satu siswa, lalu siswa itu menyebutkan namanya. Lalu siswa tersebut sambil menyanyi “Siapakah Namamu” menepuk teman di sebelahnya dan teman tersebut menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagunya dan seterusnya. (Mengkomunikasikan)—  Kegiatan ditutup dengan diskusi pentingnya saling mengenal, karena tak kenal maka tak sayang, upayakan guru memberikan penguatan tentang pentingnya saling mengenal. (Mengasosiasi)—  Setelah diskusi tentang pentingnya saling mengenal, guru menjelaskan bahwa untuk dapat mengenal nama teman, kita bisa juga menggunakan kartu nama. (Mengkomunikasikan)Menghias Kartu Nama—  Guru menyampaikan bahwa siswa akan membuat kartu nama mereka masing-masing.—  Guru membagikan potongan-potongan karton seukuran kartu nama.—  Guru membagikan kertas bertuliskan nama siswa kepada masing-masing siswa untuk dijadikan contoh untuk menulis.—  Lalu, Siswa diminta menuliskan namanya di karton kartu nama dan menghias atau mewarnai kartu nama mereka masing-masing.—  Setelah itu, guru menjelaskan bahwa kartu nama tersebut akan digunakan selama berada di sekolah atau dipajang di kelas. 35 Menit X  30 JP
Penutup—  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari—  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)—  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.—  Melakukan penilaian hasil belajar—  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) 15 menit
  1. SUMBER, ALAT DAN  MEDIA PEMBELAJARAN
  • Buku Siswa Tema : Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2014, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
  • Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibuat menjadi bentuk bola
  • Karton/kertas/kardus bekas yang sudah dipotong-potong dan diberi nama masing-masing siswa
  • Pensil warna/spidol yang bisa digunakan untuk menghias kartu yang sudah disediakan
  • Tali/peniti/alat lain untuk memasangkan kartu nama
  1. PENILAIAN PEMBELAJARAN
  2. Penilaian Sikap
NoNama SiswaPerubahan Tingkah Laku
Percaya DiriDisiplinBekerjasama
BTMTMBSMBTMTMBSMBTMTMBSM
1
2
3
4………

Keterangan:

BT       : Belum Terlihat

MT       :  Mulai Terlihat

MB      :  Mulai Berkembang

SM      :  Sudah Membudaya

Berilah tanda centang (P) pada kolom yang sesuai

  1. Penilaian Pengetahuan

Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja)

  1. Penilaian Pengetahuan
  2. Penilaian : Unjuk Kerja

Memperkenalkan diri lewat permainan

NoKriteriaBaik Sekali 4Baik 3Cukup 2Perlu Bimbi- ngan 1
1.Kemampuan memperkenal-kan diriSiswa mampu menyebutkan nama panjang dan nama panggilanSiswa mampu menyebutkan nama panjangSiswa hanya mampu Menyebutkan nama panggilanSiswa belum mampu memperkenalkan diri
2.Kemampuan menjalankan peraturan pada permainanSiswa mampu melakukan permainan sesuai dengan instruksi tanpa pengarahan ulangSiswa mampu melakukan permainan sesuai aturan tetapi dengan 1 kali arahan ulangSiswa mampu melakukan permainan sesuai aturan, tetapi dengan lebih dari 1 kali arahan ulangSiswa belum mampu melakukan permainan sesuai dengan aturan
3.Kemampuan melakukan gerakan melempar dan menangkapSiswa mampu melempar dan menangkap bola dengan akurat (tidak pernah meleset)Siswa melempar dan menangkap bola, tetapi 1-2 kali melesetSiswa melempar dan menangkap bola, tetapi lebih dari 3 kali melesetSiswa belum mampu melempar dan menangkap bola
  1. Penilaian : Unjuk Kerja

Rubrik Penilaian Membuat Kartu Nama

NoKriteriaBaik Sekali 4Baik 3Cukup 2Perlu Bimbi- ngan 1
1.Komponen kartu nama  Memenuhi 3 komponen (gambar/foto diri, hiasan, dan bentuk yang unik) Memenuhi 2 dari 3 komponen Hanya memnuhi 1 dari 3 komponen Tidak memenuhi 3 komponen
2.Jumlah warna yang digunakanMenggunakan 4 warna atau lebih Menggunakan 3 warna Menggunakan 2 warna Menggunakan 1 warna
MengetahuiKepala Sekolah,( ___________________ )NIP …………………………….……, …………………… 20 …..Guru Kelas 1( ___________________ )NIP …………………………….

Be the first to comment

Leave a Reply

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.