Draff Rencana Pelaksaan Pembelajaran Kelas 1, K.13 Pertemuan ke 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan      :  _________________________________

Kelas / Semester          :  I (Satu) / 1

Tema 1                            :  Diriku

Sub Tema 1                   :  Aku dan Teman Baru

Pembelajaran                :  2

Alokasi Waktu               :  1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

  1. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1  :  Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2  :  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 3  :  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

KI 4  :  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

  1. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar (KD) :

3.3    Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.4.   Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.3    Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.4.   Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Indikator :

  • Mengidentifikasi ucapan terima kasih
  • Mempraktikkan cara me n y ampaikan terima kasih
  • Mengidentifikasi nama teman
  • Menyebutkan identitas teman

PPKn

Kompetensi Dasar (KD) :

3.2    Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

4.2.   Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Indikator :

  • Mengidentifikasi aturan dalam suatu permainan
  • Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah

Matematika

Kompetensi Dasar (KD) :

3.1    Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana

4.1    Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

Indikator :

  • Menghitung banyak benda 1-5
  • Menunjukkan benda sesuai dengan bilangan yang ditentukan
  1. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengenal Bilangan bersama Teman

  • Setelah mengikuti permainan, siswa dapat mengenal konsep bilangan 1-5 dengan tepat.
  • Dengan melakukan permainan siswa dapat mengenal lambang bilangan dengan benar.

Berdiskusi untuk Mengenal Teman Baru

  • Dengan melakukan permainan, siswa dapat mengidentifikasi nama teman baru dengan tepat.
  • Setelah melakukan permainan siswa dapat menyebutkan nama temannya dengan benar.
  1. MATERI PEMBELAJARAN
  • Mengenal Bilangan bersama Teman
  • Berdiskusi untuk Mengenal Teman Baru
  1. METODE PEMBELAJARAN
  • Pendekatan : Saintifik
  • Metode :  Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
  1. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasiWaktu
Pendahuluan—  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.—  Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.—  Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Aku dan Teman Baru”.—  Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. 10 menit
IntiMengenal Bilangan bersama Teman—  Guru menyampaikan bahwa mereka akan bermain sambil mengenal bilangan dan mengajak siswa untuk berhitung bersama dari 1- 5. (Mengamati)—  Guru mengenalkan konsep dan lambang bilangan 1-5. (Mengamati)—  Guru menempelkan kertas bertuliskan angka 1-5 di beberapa bagian kelas. Misalnya, angka 1 ditempel di satu sudut kelas. Angka 2 ditempel di papan tulis. (Mengamati)—  Satu siswa diminta untuk berdiri di dekat angka 1, dua siswa diminta berdiri di dekat angka 2 demikian seterusnya sampai di angka 5 dengan lima orang siswa. (Mengekplorasi)—  Siswa diminta kembali ke tempat semula.—  Guru menghitung sampai angka 5 dan meminta siswa untuk menuju ke sudut-sudut angka tersebut. (Mengekplorasi)—  Jumlah siswa di setiap sudut harus sesuai dengan angka yang tertera. Misalnya, pada sudut dengan angka 1, hanya ada satu siswa di sana. Begitu juga dengan angka yang lainnya. (Mengekplorasi)—  Guru mengulang kegiatan sampai siswa paham mengenai banyak benda dan lambang bilangan 1 – 5. (Mengekplorasi)—  Guru melakukan refleksi kegiatan dengan cara meminta siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya. (Mengasosiasi)—  Siswa berlatih memasangkan lambang bilangan 1 – 5 dengan jumlah bilangan di buku siswa. (Mengasosiasi)Berdiskusi untuk Mengenal Teman Baru—  Guru mengajak siswa untuk mengenal teman nya dengan bermain mengenal teman baru. (Mengekplorasi)—  Minta siswa untuk berkumpul membuat kelompok masing-masing 5 orang. (Mengekplorasi)—  Siswa akan berbagi informasi mengenai nama panggilan dan nama lengkap. (Mengekplorasi)—  Setiap siswa akan menyebutkan identitas teman yang duduk di sebelahnya. (Mengasosiasi)—  Lalu, setiap kelompok membentuk lingkaran. (Mengasosiasi)—  Masing-masing kelompok mengundi siapa yang mendapat giliran pertama mengenalkan nama lengkap teman di sebelahnya. (Mengkomunikasikan)—  Siswa yang mendapat giliran pertama bertugas menyebutkan identitas teman yang duduk di sebelah kanannya. (Mengkomunikasikan)—  Siswa kedua bertugas menyebutkan identitas teman berikutnya. (Mengkomunikasikan)—  Teman lain mengamati dan membantu mengoreksi jika ada informasi yang tidak sesuai. (Mengamati)—  Kegiatan diulang sampai semua mendapat giliran. (Mengekplorasi)—  Guru membuat tabel yang berisi nama lengkap dan nama panggilan. (Mengasosiasi)—  Siswa diminta menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan teman jika ada. (Mengasosiasi)—  Guru menuliskan nama-nama siswa yang memiliki nama lengkap dan nama panggilan yang sama dalam satu kelompok. (Mengkomunikasikan)—  Setelah semua terdata, guru mengajak siswa memperhatikan nama-nama siswa dalam setiap kelompoknya. (Mengkomunikasikan)—  Setelah selesai, guru bersama siswa menyimpulkan bahwa hampir semua anak mempunyai nama lengkap dan nama panggilan dan semua nama bagus. (Mengkomunikasikan) 35 Menit X  30 JP
Penutup—  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari—  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)—  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.—  Melakukan penilaian hasil belajar—  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) 15 menit
  1. SUMBER, ALAT DAN  MEDIA PEMBELAJARAN
  • Buku Siswa Tema : Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2014, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
  • Buku Siswa Tema : Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
  • Potongan kertas bertuliskan angka 1 – 5 sebanyak 3 set atau lebih
  1. PENILAIAN PEMBELAJARAN
  2. Penilaian Sikap
NoNama SiswaPerubahan Tingkah Laku
Percaya DiriDisiplinBekerjasama
BTMTMBSMBTMTMBSMBTMTMBSM
1Ekal
2Aisy
3Zidan
4………

Keterangan:

BT       : Belum Terlihat

MT       :  Mulai Terlihat

MB      :  Mulai Berkembang

SM      :  Sudah Membudaya

Berilah tanda centang (P) pada kolom yang sesuai

  1. Penilaian Pengetahuan

Instrumen penilaian: tes tertulis (isian)

  1. Penilaian Pengetahuan
  2. Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Ketaatan dalam Peraturan Permainan

No.KriteriaTerlihat ( P)Belum Terlihat (P )
1.Siswa mampu mengikuti instruksi guru
2.Siswa terlibat aktif dalam permainan
3.Mengikuti peraturan dalam permainan
4.Mengenal konsep dan lambang bilangan 1-5
  1. Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Kegiatan Memperkenalkan Teman

NoKriteriaBaik Sekali4Baik3Cukup2Perlu Bimbingan1
1.Kemampuan menyebutkan identitas teman dalam kelompokSiswa mampu meyebutkan identitas dari 4 atau lebih temannya.Siswa mampu meyebutkan identitas dari 3 temannya.Siswa mampu meyebutkan identitas dari 2 temannya.Siswa mampu meyebutkan identitas dari 1 temannya.
2.Kerja sama kelompokSeluruh anggota kelompok berpartisipasi aktif.Setengah atau lebih anggota kelompok  berpartisipasi aktif.Kurang dari setengah anggota kelompok ber partisipasi aktif.Seluruh anggota kelompok terlihat pasif.
MengetahuiKepala Sekolah,( ___________________ )NIP …………………………….……, …………………… 20 …..Guru Kelas 1( ___________________ )NIP …………………………….

Be the first to comment

Leave a Reply

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.