Draff Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas 1 SD, K.13 Pertemuan ke 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Satuan Pendidikan      :  _________________________________

Kelas / Semester          :  I (Satu) / 1

Tema 1                            :  Diriku

Sub Tema 1                   :  Aku dan Teman Baru

Pembelajaran                :  5

Alokasi Waktu               :  1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

  1. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1  :  Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2  :  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 3  :  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

KI 4  :  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

  1. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar (KD) :

3.1    Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1    Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Indikator :

  • Menebalkan angka 1-5 sesuai dengan benda

Matematika

Kompetensi Dasar (KD) :

3.4    Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20

4.1    Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

Indikator :

  • Mengidentifikasi besaran bilangan dengan menghitung maju
  • Mengidentifikasi besaran bilangan dengan menghitung mundur
  • Mengurutkan bilangan dengan urutan maju 1-5
  • Mengurutkan bilangan dengan urutan mundur 5-1

PJOK

Kompetensi Dasar (KD) :

3.1    Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1    Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

Indikator :

  • Melakukan gerakan lokomotor sesuai dengan arahan guru
  • Melakukan gerakan lokomotor berlari berpasangan
  1. TUJUAN PEMBELAJARAN

Bermain Bersama Teman Baru

  • Setelah mendengar arahan dari guru siswa dapat mempraktikkan gerakkan lari dengan benar.
  • Dengan memperhatikan contoh dari guru, siswa dapat mempraktik kan lari berpasangan sambil berpegangan tangan dengan benar.

Mengurutkan Bilangan bersama Teman Baru

  • Dengan permainan kartu angka, siswa dapat mengurutkan bilangan 1–5 dengan bena.
  1. MATERI PEMBELAJARAN
  • Bermain Bersama Teman Baru
  • Mengurutkan Bilangan Bersama Teman Baru
  1. METODE PEMBELAJARAN
  • Pendekatan : Saintifik
  • Metode :  Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
  1. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasiWaktu
Pendahuluan—  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.—  Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.—  Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Aku dan Teman Baru”.—  Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. 10 menit
IntiBermain Bersama Teman Baru—  Guru mengajak siswa keluar kelas. Seluruh siswa diminta berbaris dengan rapi sesuai dengan urutan tinggi badan. (Mengekplorasi)—  Siswa diminta melakukan pemanasan sebelum melakukan kegiatan olahraga. (Mengekplorasi)—  Siswa diminta berlari berkeliling lapangan. (Mengekplorasi)—  Siswa diminta untuk mencari pasangan yang telah ditentukan oleh guru sebelumnya. (Mengekplorasi)—  Siswa diminta untuk saling berpegangan tangan. (Mengekplorasi)—  Siswa diminta berlari mengelilingi lapangan sambil berpegangan tangan. (Mengekplorasi)—  Setiap pasangan tidak boleh menyenggol pasangan lainnya. (Mengekplorasi)—  Kegiatan ditutup dengan menanyakan pengalaman siswa saat mengikuti kegiatan. (Mengkomunikasikan) Mengurutkan Bilangan bersama Teman Baru—  Siswa diajak untuk berhitung dari 1–5, lalu menghitung mundur dari 5 sampai 1. (Mengekplorasi)—  Siswa diminta untuk membentuk kelompok sejumlah 5 orang, tidak boleh lebih. (Mengekplorasi)—  Guru membagikan kalung angka yang sudah dibuat. (Mengekplorasi)—  Setiap kelompok mendapat 1 set kalung bernomor bilangan 1–5. (Mengekplorasi)—  Masing-masing siswa mendapat satu kalung lalu memakainya. Kalung angka diberikan secara acak kepada setiap anggota kelompok. (Mengekplorasi)—  Siswa akan diminta berbaris berurutan di kelompoknya setelah ada aba-aba dari guru. (Mengekplorasi)—  Lalu guru memberi aba-aba agar setiap kelompok bersiap-siap. (Mengekplorasi)—  Ulangi kegiatan yang sama, tetapi sebelumnya bertukar kalung dengan nomor lainnya untuk mendapatkan pengalaman lebih banyak. (Mengkomunikasikan)—  Siswa kembali ke kelas dan diminta untuk mengerjakan latihan menebalkan angka dan mengurutkan bilangan pada halaman buku siswa. (Mengkomunikasikan) 35 Menit X  30 JP
Penutup—  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari—  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)—  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.—  Melakukan penilaian hasil belajar—  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) 15 menit
  1. SUMBER, ALAT DAN  MEDIA PEMBELAJARAN
  • Buku Siswa Tema : Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2014, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
  • Kalung angka dari karton bertuliskan nomor 1- 5 beberapa set (sesuai jumlah kelompok yang mungkin terbentuk). Contoh :
  1. PENILAIAN PEMBELAJARAN
  2. Penilaian Sikap
NoNama SiswaPerubahan Tingkah Laku
Percaya DiriDisiplinBekerjasama
BTMTMBSMBTMTMBSMBTMTMBSM
1Ekal
2Aisy
3Zidan
4………

Keterangan:

BT       : Belum Terlihat

MT       :  Mulai Terlihat

MB      :  Mulai Berkembang

SM      :  Sudah Membudaya

Berilah tanda centang (P) pada kolom yang sesuai

  1. Penilaian Pengetahuan

Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja)

Instrumen penilaian: tes tertulis (isian)

  1. Penilaian Pengetahuan
  2. Penilaian : Unjuk Kerja

Rubrik Gerakan Berlari Berpasangan

No.KriteriaBaik Sekali4Baik3Cukup2Perlu Bimbingan1
1.Semangat dan kekompakanSecara mandiri, pasangan terlihat saling memberikan semangatDengan arahan guru, pasangan terlihat saling memberikan semangatDengan arahan guru, hanya 1 orang dari pasangan yang terlihat memberikan semangatPasangan terlihat saling menolak untuk melakukan aktivitas
2.Ketaatan pada aturan mainPasangan mampu berlari pada lintasan tanpa menyenggol pasangan lainPasangan mampu berlari pada lintasan, tetapi 1 kali menyenggol pasangan lainPasangan mampu berlari pada lintasan, tetapi 2 kali menyenggol pasangan lainPasangan mampu berlari pada lintasan, tetapi 3 kali menyenggol pasangan lain
MengetahuiKepala Sekolah,( ___________________ )NIP …………………………….……, …………………… 20 …..Guru Kelas 1( ___________________ )NIP …………………………….

Be the first to comment

Leave a Reply

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.