Draff Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas 1 SD,K.13 Pertemuan ke 14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Satuan Pendidikan      :  _________________________________

Kelas / Semester          :  I (Satu) / 1

Tema 1                            :  Diriku

Sub Tema 2                   :  Tubuhku

Pembelajaran                :   3

Alokasi Waktu               :  1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

  1. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1  :  Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2  :  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 3  :  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

KI 4  :  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

  1. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar (KD) :

3.1    Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1    Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Indikator :

  • Mengidentifikasi bagian tubuh
  • Menirkan teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh
  • Membaca teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh

PPKn

Kompetensi Dasar (KD) :

3.2    Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

4.2.   Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah

Indikator :

  • Mengidentifikasi aturan di dalam kegiatan belajar
  • Mengikuti aturan dalam melakukan kegiatan

Matematika

Kompetensi Dasar (KD) :

3.1    Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana

3.2.   Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan bendabenda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

4.1    Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

Indikator :

  • Mengidentifikasi banyak benda
  • Menunjukkan banyak benda sesuai lambang bilangan yang ditentukan (1-5)
  • Menuliskan lambang bilangan yang sesuai dengan banyak benda
  1. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengenal Bilangan 1—5

  • Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menunjukkan banyak benda sesuai dengan lambang bilangan (1—5) dengan tepat.
  • Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menuliskan lambang bilangan sesuai dengan banyak benda.

Membaca Teks Deskriptif tentang Anggota Tubuh

  • Setelah mendengarkan contoh guru, siswa dapat menirukan membaca nyaring teks deskriptif.
  • Setelah mendengarkan bacaan guru, siswa dapat membaca nyaring teks deskriptif.
  1. MATERI PEMBELAJARAN
  • Mengenal Bilangan 1-5
  • Membaca Teks Deskriptif tentang Anggota Tubuh
  1. METODE PEMBELAJARAN
  • Pendekatan : Saintifik
  • Metode :  Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
  1. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasiWaktu
Pendahuluan—  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.—  Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.—  Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Tubuhku”.—  Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. 10 menit
IntiMengenal Bilangan 1—5—  Siswa diajak menyanyikan lagu “Nama-Nama Jari”. (Mengekplorasi) Nama JariIbu jari pertamaTelunjuk yang keduaKetiga jari tengahKeempat jari manisKelima itu kelingkingTra la la la la la la la la 4x—  Guru menjelaskan konsep bilangan 1—5 dengan menggunakan jari tangan dan anggota tubuh lainnya. (Mengekplorasi)—  Siswa secara bergantian me nunjukkan jari tangan sesuai bilangan yang ditentukan (1—5) di bawah bimbingan guru. (Mengasosiasi)—  Siswa diminta mencari benda-benda di kelas atau di luar kelas sejumlah bilangan tertentu yang sedang dipelajari. (Mengekplorasi)—  Siswa diminta menunjukkan benda-benda yang mereka kumpulkan dan menjelas kan banyak benda-benda tersebut. (Mengekplorasi)—  Di akhir kegiatan, guru meminta siswa kembali menyanyikan lagu “Nama-Nama Jari”. (Mengkomunikasikan)—  Siswa mengerjakan latihan di buku siswa hal. 39. (Mengkomunikasikan) Membaca Teks Deskriptif tentang Anggota Tubuh—  Guru menyiapkan teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh. (Mengamati)Contoh teks: (disajikan di buku siswa) ini                    i-n-i           i-nimata               m-a-t-a      ma-takaki                 k-a-k-i       ka-kisaya                s-a-y-a      sa-yadua                 d-u-a         du-a —  Siswa menirukan guru membaca nyaring teks deskriptif tersebut (Mengamati)—  Siswa secara bergantian membaca teks sederhana di bawah bimbingan guru. (Mengasosiasi)—  Guru mengajukan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap isi bacaan. (Menanya)—  Guru menutup pelajaran dengan meminta kembali siswa membaca teks tersebut bersama-sama. (Mengkomunikasikan) 35 Menit X  30 JP
Penutup—  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari—  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)—  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.—  Melakukan penilaian hasil belajar—  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) 15 menit
  1. SUMBER, ALAT DAN  MEDIA PEMBELAJARAN
  • Buku Siswa Tema : Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2014, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
  • Jari tangan dan anggota tubuh guru dan siswa. Benda-benda di kelas atau di luar kelas
  1. PENILAIAN PEMBELAJARAN
  2. Penilaian Sikap
NoNama SiswaPerubahan Tingkah Laku
Percaya DiriDisiplinBekerjasama
BTMTMBSMBTMTMBSMBTMTMBSM
1Ekal
2Aisy
3Zidan
4………

Keterangan:

BT       : Belum Terlihat

MT       :  Mulai Terlihat

MB      :  Mulai Berkembang

SM      :  Sudah Membudaya

Berilah tanda centang (P) pada kolom yang sesuai

  1. Penilaian Pengetahuan

Instrumen penilaian: tes tertulis (isian)

  1. Penilaian Pengetahuan
  2. Penilaian : Unjuk Kerja

Rubrik Kemampuan Membaca

No.KriteriaBaik Sekali4Baik3Cukup2Perlu Bimbingan1
1.Kemampuan membaca teks deskripsi sederhanaSiswa mampu membaca keseluruhan teksSiswa mampu membaca setengah atau lebih bagian teksSiswa mampu membaca kurang dari setengah bagian teksSiswa belum mampu membaca teks
2.Pemahaman isi teks deskripsi sederhanaMampu menjawab semua pertanyaan yang diajukanMampu menjawab setengah atau lebih pertanyaan yang diajukanMampu menjawab kurang dari setengah pertanyaan yang diajukanBelum mampu menjawab semua pertanyaan yang diajukan
MengetahuiKepala Sekolah,( ___________________ )NIP …………………………….……, …………………… 20 …..Guru Kelas 1( ___________________ )NIP …………………………….

Be the first to comment

Leave a Reply

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.